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幼儿发展与健康管理专业培养计划

本专业以高端幼儿园、国际幼儿园、双语幼儿园、早期教育机构、儿童健康管理机构为依托,针对各级各类学前教育机构双语教师岗位的实际需求,以“订单式”、“师徒制”、“零距离上岗”、“职前体验”等的深度校企融合人才培养模式,培养具备良好的教师职业素养,掌握学前儿童身心发展的基本常识,懂得学前儿童教育教学规律,能够树立正确的儿童观和教育观,系统掌握学前教育教学的基本理论与现代实践方法,具有较强的学前英语教学能力,能够承担高端学前教育机构、早期教育机构、儿童健康管理机构、双语教学及日常管理工作的技术技能型人才。

人才培养过程中,本专业切实考虑学生的实际特点,课程开设以够用为尺度,以适用为原则,以实用为目标,形成了学基础——识专业——知不足——找差距——再探索——强技能——准幼师的六学期、七步骤的理论实践层层递进,环环相扣的教学模式。第一学期主要开设公共通识课和专业基础课,让学生从理论的角度对专业形成初步的理论认识,在第二学期学期中,开设一周的教育见习即专业认识实践(识专业),让学生去到工作岗位结合专业理论常识对专业形成进一步的认识,第三学期主要为专业核心课程,为了加强学生对专业核心课程的认识,进一步达到带着问题走进课堂的教学效果,在课程开课1个月后,让学生去到工作岗位开展一周的教育见习即 专业深度思考实践(知不足)。第四学期主要开设基本功强化课及专业核心课程中的实践课,结合前两学期的教育见习及理论常识的学习,本学期将开设两次分别为一周的教育见习,第一次在开课后1个月进入工作岗位开展为期一周的教育见习即专业技能实践(找差距),第二次在学期课程结束后,进行为期一周的教育见习即专业技能强化实践(再探索)。经过前三个学期为期4周的4次教育见习,学生基本能够掌握学前教育的基本理论及技能,第五学期经过2个月的有针对性专项及综合技能的学习与训练,将再次开展为期8周的专业综合实训(强技能)。第六学期将开展为期13周的与工作岗位相对接的毕业实习实践(准幼师、准健康管理师等)。



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