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我校疫情期间组织教师参加北京市教育科学
日期：2020年03月19日 / 人气：
”十三五”规划2020年度课题申报网上培训会
疫情期间我校高度重视教学工作，制定了延期开学教学工作方案，在具体工作中转变教学方式，灵活开展教学组织与管理，有序推进科研活动，支撑教师通过线上组织方式，推进科研和教改项目研究。
2020年3月9日9点30分,北京市教育科学规划领导小组办公室针对北京市教育科学”十三五”规划2020年度课题申报开展了网上培训会。本次培训会首次采用网上培训的方式，在高度配合国家疫情防控工作的基础上，实现教师实时参加培训，提高对申报课题的认知水平。我校教师积极参加，会议共用时2小时。
本次培训会共分为四项。
会议第一项，方中雄院长代表领导小组讲话。方院长对本次培训会的议程做了详细的先容。
会议第二项，桑锦龙副院长解读《2020年度课题指南》。桑锦龙副院长对2020年度的课题进行了简单的梳理，并讲述了各类型课题的区别与选题注意事项。
会议第三项，教育部教育发展研究中心副主任陈如平研究员专题讲课题选题和申报书撰写。陈博士指出一个完整的课题研究过程分为五个阶段：选题阶段、课题申报与立项阶段、开题论证阶段、课题实施阶段以及结题鉴定阶段。其中，他重点讲述了选题、课题申报与立项阶段需要注意的事项。（1）选题阶段：陈博士指出，问题意识是 选题的前提和基础，要明确选题的目标和任务，遵守选题的需要性、科学性、可行性、创新性四原则，把握好选题的来源和依据，注意分析选题的内涵与外延以及查阅、收集文献资料的两种方式。（2）课题申报书的填报：陈博士用丰富的案例对申报书的每一项内容进行了举例说明，并给出几个重要提示。他指出，课题论证设计要认真研读，按照要求逐点撰写，不得缺项；课题名称要简明、具体、新颖、醒目；先解决课题的实际作用，再写理论和学术价值；文献综述要采取纵横结合的方式；研究目标要具体、明了、简练、具有可评价性；从现状研究、归因研究、方法或对策研究几方面来确定研究内容；选择适宜的研究方法；明确课题预期的成果与表现形式；明确课题研究的组织机构与人员分工；合理配置研究经费。（3）课题的申报与立项：陈博士讲述了评审未通过的原因，并指出教师申报课题需要符合的条件。
会议第四项，规划办姜丽萍主任先容2020年课题申报事宜。姜丽萍主任对选题要求、申报要求、申报条件、系统操作、申报流程以及常见问题进行了详细的讲述。
通过此次培训会，教师们对课题的申报有了更进一步的了解，对申报流程、申报书的填写以及如何解决申报过程中常见问题等相关内容有了更清晰的认识。本次培训极大地提高了我校教师课题申报水准，令我校教师受益匪浅，对增强我校科研水平有着重要意义。此外，网上培训会的顺利进行对于疫情期间我校教师教改项目的开展及结题工作亦具有较高的参考价值，为线上进行教改项目提供了良好借鉴。
